VSTEP Writing Task 2 – 4 dạng bài luận và bài mẫu B2
Tác giả
Ban biên tập vstep.ai
Ngày đăng
Writing Task 2 là phần quan trọng nhất của bài Viết VSTEP: một bài luận tối thiểu 250 từ trong khoảng 40 phút, chiếm khoảng hai phần ba điểm Viết. Nắm chắc 4 dạng đề và một dàn ý linh hoạt là cách nhanh nhất để nâng điểm phần này.
Cập nhật lần cuối: 16/10/2026.
4 dạng đề Task 2 thường gặp
Dạng | Dấu hiệu trong đề | Bạn cần làm gì |
|---|---|---|
Nêu quan điểm (Opinion) | To what extent do you agree or disagree? | Nêu rõ đồng ý/không đồng ý và bảo vệ quan điểm xuyên suốt bài |
Thảo luận hai mặt (Discussion) | Discuss both views and give your opinion. | Trình bày công bằng cả hai quan điểm, rồi nêu ý kiến riêng |
Ưu – nhược điểm (Advantages/Disadvantages) | What are the advantages and disadvantages…? / Do the advantages outweigh…? | Phân tích hai mặt; nếu đề hỏi "outweigh" phải kết luận bên nào nặng hơn |
Vấn đề – giải pháp (Problem/Solution) | What problems…? What solutions can you suggest? | Nêu nguyên nhân/vấn đề và giải pháp tương ứng, cụ thể |
Đọc kỹ câu hỏi cuối đề: nhiều thí sinh viết đúng chủ đề nhưng sai dạng bài, ví dụ đề hỏi giải pháp nhưng chỉ phân tích nguyên nhân — mất điểm Hoàn thành yêu cầu.
Dàn ý chung 4–5 đoạn
- Mở bài (2–3 câu): viết lại vấn đề bằng lời của bạn + nêu rõ quan điểm/hướng triển khai (thesis).
- Thân bài 1: câu chủ đề → giải thích → ví dụ cụ thể.
- Thân bài 2: câu chủ đề → giải thích → ví dụ.
- (Thân bài 3 – tùy chọn): quan điểm ngược lại và phản bác, hoặc ý thứ ba.
- Kết bài (2–3 câu): tóm tắt luận điểm, nhắc lại quan điểm. Không đưa ý mới.
Phân bổ 40 phút
Thời gian | Việc |
|---|---|
5 phút | Đọc đề, xác định dạng bài, lập dàn ý (2 luận điểm + ví dụ) |
30 phút | Viết bài |
5 phút | Đếm sơ số từ, sửa lỗi chính tả, ngữ pháp, từ nối |
Bài mẫu Task 2 (mức B2)
Đề: Some people believe that online learning will replace traditional classrooms in the future. To what extent do you agree or disagree?
In recent years, online courses have become increasingly popular, leading some people to predict that traditional classrooms will eventually disappear. While I accept that online learning offers clear benefits, I do not believe it will completely replace face-to-face education. >On the one hand, online learning is flexible and accessible. Students can study at their own pace and review recorded lessons as many times as they need. This is particularly useful for working adults or people living in remote areas, who may not be able to attend classes in person. In addition, online courses are often cheaper, which allows more people to access high-quality education. A student in a small town, for example, can now attend lectures given by professors from leading universities without leaving home. >On the other hand, traditional classrooms provide something that technology cannot fully replace: direct human interaction. Teachers can notice immediately when a student is confused and adjust their explanation. Moreover, studying with classmates helps young learners develop teamwork and communication skills, which are essential in the workplace. Many students also find it difficult to stay motivated when they study alone in front of a screen, and they are easily distracted by social media or games. >In my view, the most likely future is a combination of both methods. Schools may use online platforms for lectures and exercises, while class time is spent on discussion and practical activities. >In conclusion, although online learning will continue to grow, I believe traditional classrooms will remain important because of the human connection and social skills they offer.
(258 từ)
Phân tích:
- Hoàn thành yêu cầu: nêu rõ quan điểm ngay mở bài ("I do not believe it will completely replace…") và giữ nhất quán đến kết bài.
- Tổ chức: mỗi đoạn một ý, có câu chủ đề; từ nối mạch lạc (On the one hand, Moreover, In my view, In conclusion).
- Từ vựng: cụm từ học thuật dùng đúng ngữ cảnh (accessible, at their own pace, face-to-face education, stay motivated).
- Ngữ pháp: đa dạng câu phức, mệnh đề quan hệ, câu nhượng bộ (While…, although…) với rất ít lỗi.
Đây là bài ở mức B2. Để lên C1, cần lập luận sâu hơn (ví dụ có số liệu, phân tích hệ quả), từ vựng chính xác và tinh tế hơn.
Mẹo nâng điểm Task 2
- Mỗi luận điểm phải có ví dụ cụ thể — ví dụ chung chung ("many people think…") không thuyết phục.
- Paraphrase đề ở mở bài, đừng chép nguyên câu đề.
- Dùng 2–3 cấu trúc câu phức chắc chắn đúng thay vì cố dùng cấu trúc khó rồi sai.
- Giữ thời gian cho kết bài — bài thiếu kết bài bị đánh giá thấp ở tiêu chí Tổ chức.
Tự luyện và chấm bài
Viết bài theo đề mẫu trong 40 phút, sau đó dùng công cụ chấm Writing bằng AI để nhận điểm 4 tiêu chí, lỗi cần sửa và gợi ý viết lại. Xem danh sách chủ đề Writing VSTEP thường gặp để luyện thêm đề.
Câu hỏi thường gặp
Task 2 viết bao nhiêu từ là tốt nhất?
Khoảng 250–320 từ. Đủ số từ tối thiểu là bắt buộc; viết dài hơn chỉ có ích nếu vẫn mạch lạc và đúng.
Có nên học thuộc bài mẫu không?
Không nên học thuộc nguyên bài. Hãy học dàn ý, cụm từ và cách lập luận để áp dụng linh hoạt cho đề mới.
Không có ý tưởng thì làm sao?
Nghĩ theo các khía cạnh quen thuộc: cá nhân – gia đình – xã hội, hoặc kinh tế – giáo dục – sức khỏe – môi trường. Mỗi khía cạnh thường cho một luận điểm.
Viết sai chính tả có bị trừ điểm nhiều không?
Lỗi chính tả ảnh hưởng tiêu chí Từ vựng; ít lỗi nhỏ không làm mất nhiều điểm, nhưng lỗi dày đặc hoặc gây khó hiểu sẽ bị trừ rõ rệt.
Xem thêm: VSTEP Writing Task 1 · Tiêu chí chấm Writing VSTEP · VSTEP B2